一、专业概况
（一）专业简介
计算机科学与技术专业1993年招生第一届专科生，1998年招生第一届本科生，年均毕业生约200人。2017年，以计算机科学与技术为核心专业的专业群获批山东省高水平应用型立项建设专业（群），同年计算机科学与技术学科被确定为山东农业大学双一流学科重点建设学科，并于2019年入选为国家“双万计划”的山东省一流本科建设专业。
现建有计算机科学与技术一级学科硕士学位点、电子信息专业硕士学位点、农业工程与信息技术专业硕士学位点，并依托5个省部级科技创新平台、1个省级科教基地，1个省级研究生联合培养基地，2个厅级科技创新平台，2个校级科技创新平台，1个校企合作科技创新平台开展科学研究，与浪潮集团、东华软件、潍坊数字农业产业发展研究院、山东齐鲁数字乡村研究院等20余家行业知名企业及科研院所共建实习实训基地，与我校作物生物学国家重点实验室、苹果国家工程技术研究中心开展学科融合、深入合作。
（二）专业代码
080901
（三）主干学科
计算机科学与技术
（四）学制与学位
基本学制为4年，弹性学制为3-8年；按要求完成学业且符合学位授予条件者授予工学学士学位。
二、培养目标
计算机科学与技术专业培养德、智、体、美全面发展, 系统地掌握计算机科学与技术专业的基础理论与基本知识，掌握利用计算机解决实际问题必要的基本技能和方法，具有高尚的职业道德，较高的文化修养,较强的社会责任感和终身学习能力。具有扎实的外语、数理、电子等理论基础, 具有较强的创新意识与实践能力，团队协作精神。毕业后,能够在科研、教育、企事业和行政管理等单位，从事计算机系统开发和集成、技术应用以及教学和管理等工作，能够解决复杂工程问题，成为具有较强可持续发展潜质和适应能力的应用型人才。
本专业毕业生经过5年左右的职业历练，将达成以下培养目标：
培养目标1：工程能力：扎实掌握数学、自然科学、计算机科学、软件工程、计算机科学和项目管理的基础理论、先进技术、方法和手段，具有运用这些知识和文献查阅解决计算机软硬件系统中的复杂工程问题，以获得有效结论的能力。
培养目标2：研究能力：具有运用计算机领域知识，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对计算机复杂工程问题进行研究的能力。包括的预测与模拟问题、设计实验、分析与解释数据等能力。
培养目标3：职业素质：具有人文社会科学素养、良好的个人修养、社会责任感和社会道德，能够在计算机科学与技术工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行应承担的社会责任。
培养目标4：在多学科背景下的团队中具有协同合作、组织、协调和指挥团队开展工作的能力；在跨文化背景下具有就计算机复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力。
培养目标5：专业拓展能力：具有较强的自主学习能力和终身学习的意识，不断学习和适应发展的能力；具有国际视野和跟踪专业领域国际发展趋势、研究热点的意识。
三、培养要求
根据计算机科学与技术专业的培养目标，本专业的培养要求分为12条，细化为32个指标条目，具体如下：
毕业要求1：工程知识：能够利用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决计算机科学与技术领域复杂工程问题。
1.1掌握计算机科学与技术专业所要求的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能用于计算机领域复杂工程问题的表述。
1.2能够运用数学、自然科学、计算机等领域的相关知识和原理，针对所涉及的具体软硬件对象进行数学建模和求解。
1.3能够将计算机领域相关知识和数学模型方法用于计算机具体工程问题的推演、分析。
1.4能够利用相关知识建立计算机领域复杂工程问题解决方案，并对其进行比较、综合、管理与优化。
毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理以及计算机科学与技术专业知识，识别、表达、并通过文献研究分析计算机复杂工程问题，以获得有效结论。
2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理以及计算机科学与技术专业知识，对计算机领域复杂工程问题进行识别，提炼并表达关键环节。
2.2能够应用数学、自然科学和工程科学的的基本原理，给出计算机领域复杂工程问题的形式化描述。
2.3能够运用数学、自然科学及工程科学的原理及计算机科学与技术专业的方法和技能分析和评估具体的解决方案，并能给出具体指标和有效结论。
毕业要求3：设计/开发解决方案：能够运用计算机软硬件系统的基本原理与方法，设计满足特定需求的系统或单元（部件）以及针对复杂计算机工程问题的解决方案，能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素。
3.1掌握设计/开发计算机软硬件系统所需要的专业知识和技术手段，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
3.2能够针对特定需求，完成软硬件系统或单元的设计与开发。
3.3能够进行设计方案优化或更新升级，体现创新意识。
3.4能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素，并能够进行系统级升级或者优化
毕业要求4：研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机复杂工程问题进行研究。包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够基于科学原理，针对计算机系统开发和运行管理过程中的复杂工程问题进行调研和分析，选择研究路线，设计实验方案。
4.2能够根据实验方案构建实验系统并开展实验研究，正确采集实验数据。
4.3能够基于计算机科学技术原理对比分析解决方案，并能通过实验仿真或系统实现等多种科学方法说明其有效性和合理性，通过信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求5：使用现代工具：能够针对计算机领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5.1掌握计算机系统设计和开发的主流技术及开发工具的性能、适应范围、主要来源及获取方法，并理解相关技术工具和环境对开发、分析的适用性的局限性。
5.2能够根据计算机系统的实际需求，选择与使用恰当的开发环境、开发工具、模拟软件和信息资源，对计算机复杂工程问题进行分析、计算与设计。
5.3能够针对计算机复杂工程具体问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测相关专业问题，并能够分析其局限性。
毕业要求6：工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1熟悉计算机专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，了解社会文化对计算机领域工程活动的影响。
6.2能够针对复杂计算机工程问题，分析与评价计算机专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7：环境和可持续发展：能够理解和评价针对计算机复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1具有良好的环境保护和社会持续发展意识，掌握环境与可持续发展的基本知识，能够理解计算机工程实践对当前社会环境与自然环境，以及可持续发展的影响。
7.2能够从环境保护和社会可持续发展的角度，正确评价计算机系统或相关产品的开发、运行和更新换代对环境、社会可持续发展的影响。
毕业要求8：职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机科学与技术工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1理解世界观、人生观和价值观的基本意义及影响，具有维护国家利益、服务国家需求的意识。
8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。
8.3理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，在工程实践中履行工程师的职业责任，增强社会责任感。
毕业要求9：个人和团队：具备团队合作意识，能够在多学科背景下的团队中理解和承担个体、团队成员以及负责人的角色，并发挥相应的作用。
9.1理解尊重个人权利与利益的重要性，理解个人和团队的利益统一性，具有协同合作的精神。
9.2能够与团队成员进行有效的沟通与交流，能够理解多学科背景下个体、团队成员及负责人角色的要求，促进团队协同工作。
毕业要求10：沟通：能够就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1能够就计算机科学与技术相关的复杂工程问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，通过书面报告、设计文档、编写代码和口头陈述清晰地表达个人观点或设计理念。
10.2掌握一门外语，具备一定的国际视野，了解和跟踪本专业的国际发展趋势，能够就计算机专业问题，在跨文化背景下进行沟通交流。
毕业要求11：项目管理：理解并掌握计算机工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1理解计算机领域工程项目的开发全过程的成本构成，掌握工程项目中涉及的工程管理原理与经济决策方法。
11.2在多学科背景下，在针对计算机及相关领域的复杂工程问题设计开发解决方案的过程中，合理运用工程管理原理和经济决策方法，推进工程项目正常进行。
毕业要求12：终身学习：具有较强的自主学习能力和终身学习的意识，不断学习和适应发展的能力。
12.1理解技术进步对知识和能力的影响和要求，具有自主学习和终身学习的意识。
12.2掌握一定的自主学习和终身学习的方法，了解拓展知识和能力的途径，能通过学习不断提升自己，以适应新技术、新方法的快速发展。
四、课程设置
（一）专业核心课程
数据结构、计算机组成与结构、计算机网络、操作系统、软件工程、编译原理、数据库原理与应用、计算机体系结构、设计模式、Java程序设计、Web开发技术、JavaEE编程技术等。
（二）主要实践性教学环节
程序设计B课程设计、Web应用开发技术课程设计、软件工程课程设计、认识实习、专业综合实习1、专业综合实习2、专业综合实习3、创新创业实践、毕业实习及报告、各课程实验等。
五、毕业学分
毕业总学分不少于170学分。
六、特色与优势
（一）落实 “学生中心、产出导向和持续改进”的教学理念。根据产业发展和社会需求，紧跟时代发展，结合省级一流专业建设目标，着重培养能够在科研、教育、企事业和行政管理等单位，从事计算机系统开发和集成、技术应用以及教学和管理等工作，能够解决复杂工程问题，成为具有较强可持续发展潜质和适应能力的复合型人才。
（二）贯彻新工科、工程教育专业认证理念，采用“3＋1”培养模式及线上线下相结合的教学方法，注重理论与实践相结合，引入优秀工程案例，打牢学生专业基础理论知识；注重实践创新教学，具有完善的校企联合培养人才的管理体制和运行机制，充分利用校内校外办学资源，提高学生实践创新能力。
（三）构建“课堂思辨+工程实训+大赛训练+创新实践”有机结合的创新实践教育模式。注重课程实习、毕业实习环节的校企合作和基地建设，提高实践教学环节的质量；注重学科竞赛指导教师队伍建设，强化过程管理，提高指导质量。